11月20日，市双峰小学庾亮校区开展“以计数单位为核心，感悟运算的一致性”主题教研活动。

　　学校张娟老师从数理逻辑的角度，解读了贯穿四则运算一致性的核心概念“计数单位”。程芳老师结合具体案例，阐述了整数、小数和分数加减运算的一致性。黄凭老师以“小数乘小数”和“分数乘分数”的运算教学为依托，分享了在一致性视角下，让学生在乘法运算教学中体会到因数相乘产生“新的计数单位”的成功经验。罗卫宏老师通过小棒和面积模型的直观演示，介绍了在整数、小数、分数除法运算中，引导学生理解算理和算法的一致性。童晶晶老师以理解“计数单位”概念为切入点，解析了“转化”是用“计数单位”打通四则运算一致性的数学本原。

　　学校教科研处主任指出，在“数运算一致性”的教学实践中，要以“计数单位”为内核，消除整数、小数和分数四则运算之间的壁垒，提升和发展学生的运算能力。（张娟 罗卫宏）