对于特殊教育学校的学生来说，唱游与律动课是他们的最爱。律动课可以激发他们的音乐天赋，陶冶情操，帮助促进智力健康发展。 

　　38岁的张娜，是黑龙江省牡丹江市特殊教育学校的一名唱游与律动课教师，她已经在这里工作了15年，她的学生大多是一些智力障碍儿童。“这些孩子都特别喜欢音乐，对音乐非常敏感。有的孩子哭闹时控制不了，我们就放一些安抚音乐，他们慢慢就会安静下来。”张娜说。 

　　牡丹江市特殊教育学校有60余年建校历史，目前在校学生一百多名，学校近年不断完善康复教育，拓宽课程设置，在校本教材方面进行了创新。“我们在律动课里加入了奥尔夫音乐、柯达伊节奏练习以及声势练习等内容，”张娜告诉记者，“律动课节奏练习时，我们尝试加入非洲鼓、大红鼓等，这些都是为了孩子们老师后学的。” 

　　学校的老师们像爱自己的孩子一样，爱着这里的特殊学生。除了上课外，穿衣、系扣、喝水、吃饭……老师们需要反复做这些简单却让家长放心的事儿。 

　　“这些孩子特别可爱，感情特别纯真，”张娜说，“孩子们需要无私的爱，需要感受到温暖。走进孩子们的心里，就是我们最大的幸福。”（新华社记者 王建威 摄）