本报记者 孔 颖 实习生 周湘晗

　　在湖口县特殊教育学校的琴房内，悠扬的琴声缓缓传出。钢琴前一个清瘦的身影，双手指尖在黑白琴键上跃动，这就是史令德。对这位孤独症少年而言，音乐就是他与外界对话的媒介，就是他心中自由飞翔的翅膀。

　　4岁时，史令德还不会说话，对他人的呼唤也毫无反应。确诊孤独症后，父母带他来到湖口县特殊教育学校入读。慢慢地，老师发现他对音乐异常敏感，便引导他通过音乐表达情绪。

　　母亲陆丽萍回忆：“史令德听到音乐就会安静下来，甚至跟着节奏轻轻摇晃。”7岁时，他第一次学弹钢琴。普通孩子几节课就能掌握的旋律，他需要练习上百遍。尽管手指不够灵活，节奏不够稳定，但每一次弹奏，他都格外专注。经过两年的努力，史令德终于能完整弹奏一曲《小星星》，这时的陆丽萍泪流满面——这是儿子第一次用音乐清晰地“说话”。

　　这份不懈的坚持，让史令德用音符跨越了孤独症的藩篱，音乐的翅膀带着他飞向更广阔的舞台。

　　2023年，在江西省残疾人文艺下乡现场，聚光灯下，史令德用一曲《童年的回忆》惊艳全场，曲终时掌声如雷。一位家长动容地说：“看到史令德，让我们相信，每一个孩子的未来都有无限可能。”2024年，在学校蓼子花音乐节上，独奏《梦中的婚礼＋梁祝》引发师生共鸣；在湖口县2025年春晚上，演奏的《我的中国心》引发全场大合唱。

　　提起史令德，湖口县特殊教育学校负责人说：“他的成长轨迹告诉我们，特殊教育不是‘同情分’，而是要让每个孩子都找到属于自己的星辰大海。”

　　纯粹的爱比任何语言都有力量，音乐不仅赋予史令德表达的能力，更激发了他回馈社会的热情。从14岁起，史令德开始定期在养老院进行钢琴表演。琴声流淌中，这场“最动人的双向治愈”让老人们红着眼眶送上热烈的掌声。

　　在特殊教育领域，史令德创造了多个“不可能”。很多人称他是“奇迹”，但陆丽萍却说，他只是比普通孩子更努力。日复一日的坚持，无数次的失败与重来，成就了史令德自信的光芒。

　　如今，史令德仍在追光。他梦想着成为多才多艺的“特教明星”，站上更大舞台，为孤独症群体发声。