市双峰小学 开展语文教研 轻叩诗歌大门

　　6月23日，市双峰小学庾亮校区开展语文教研活动，四年级全体语文教师围绕“轻叩诗歌大门”综合性学习专题进行交流分享，展现诗歌教学与语文素养培育的深度实践，让学生在诗歌中感受文字之美、生活之美，持续提升语文核心素养。
　　活动中，教师代表提出，本单元旨在引导学生跳出机械背诵，实现从读诗到赏诗、写诗的进阶，融合积累、探究、合作式学习，全面提升学生综合能力。教学紧扣语文要素，以朗读为核心，依托实践活动拉近学生与诗歌的距离，在审美实践中培育语文素养。
　　在单元整体设计方面，四年级语文组以四大主题搭建框架，设置五大诗社阶梯任务，按“启动—推进—展示”三个阶段实施，通过“诗海拾贝—诗心萌发—诗韵留香”分层推进摘抄、仿写、编诗集、朗诵会等系列活动，构建完整的教学闭环。课堂实践设计多元读写任务，引导学生制作诗人知识卡片、整理诗歌摘抄本，完成诗歌仿写并自主创作原创儿童诗，并分组合作编撰专属诗集，作品贴合主题、充满童真创意，充分体现单元实践育人成效。
　　评价机制方面，备课组构建全方位多元评价体系，不以最终作品为唯一评判标准，而是尊重学生独特的诗歌审美感悟，包容多样化原创诗作，以鼓励式评价保护创作兴趣。同时，评价还涵盖资料搜集、团队合作、舞台朗诵等综合能力，全面关注学生在诗歌学习中的成长轨迹。 （余卫华）