创新创业教育融入高校人才培养体系研究

　　张艳艳
　　当前，我国正处于从“人口红利”向“人才红利”转变的关键期。创新创业教育融入高校人才培养体系，是新时代高等教育改革的核心命题，也是服务国家创新驱动发展战略的必然要求。高校既是创新人才培养的主阵地，也是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。因此，必须将创新创业教育作为立德树人的重要抓手，贯穿人才培养全过程。既要融入专业教育，也要融入实践环节，做到知行合一、学创结合。这不仅是教育理念的更新，更是教育形态的重构，需要从课程体系、实践平台、师资建设、文化浸润四个维度系统推进，形成全员、全过程、全方位的育人合力。

　　以通专结合为导向，重构课程教学体系
　　课程是人才培养体系的基本载体，是培养创新型、复合型、应用型人才的重要支撑。构建课程体系，是推动创新创业教育融入专业教学的关键环节，也是其从边缘走向中心的重要载体。一方面，构建“通识+专业+实践”三阶课程模块，开设《创新思维导论》《创业基础》等通识必修课，讲授创新创业的基本规律与方法论；增设“学科前沿与创新案例”“产业痛点与解决方案”等专题，引导学生从专业角度发现创新机会；开设《商业模式设计》《初创企业法律实务》等进阶课程，满足学生个性化、深层次学习需求。另一方面，推动教学方法创新，大力推广案例教学、项目式学习、翻转课堂，鼓励教师将科研项目、企业真实难题转化为教学案例，带领学生在解决真实问题的过程中培养创新思维。此外，要建立课程动态更新机制，紧扣产业变革趋势，及时将人工智能、绿色低碳等新领域、新业态融入课程体系，确保创新创业教育与时俱进。

　　以产教融合为路径，打造协同育人实践平台
　　创新创业需以实践为导向，在真实项目中培养学生的动手能力和问题解决能力。产教融合是重要途径，高校应打破校园围墙，建立多主体协同的实践育人生态，在多样化的实践组织中培养学生综合能力。就学生而言，首先，要建设校内创新创业孵化基地、创业实验室等，配备基础设施，为学生提供低成本试错的空间；其次，要拓展校外实践基地，与行业龙头企业、创业投资机构等建立深度合作关系，共同建设联合实验室、实训基地，推动学生走进生产一线，在真实场景中提升实战能力。再次，建立“国家、省、校、院”四级联动的创新创业竞赛体系，依托“互联网+”“挑战杯”等赛事，实现以赛促学、以赛促创。最后，构建“创意—创新—创业”递进式支持链条，形成持续、全方位的培育机制。

　　以专兼结合为原则，建设高水平师资队伍
　　打造高水平“双师型”教师队伍既是“双高计划”建设的重要改革任务，也是其重要资源保障。在创新创业人才培养过程中，应提升教师专业素质与创新素养，丰富其创业经验，进而提升学生创新创业能力。专兼结合是有效路径，能突破传统“懂理论的不懂实践，懂实践的不懂教学”的现实困境，充分利用校内教师与校外导师两类主体的经验优势，实现育人目标。首先，通过定期组织专项培训、安排挂职锻炼、开展产学研合作等方式，提高专业教师的创新创业教学能力，鼓励教师参与企业技术攻关，积累实践经验；支持教师把科研成果转化为教学案例，引导学生开展研究性学习。其次，要以柔性方式引进校外优秀人才，聘请成功企业家、风险投资人、技术经理人、优秀校友担任兼职导师、驻校创业家等，将鲜活的创业智慧带入课堂。此外，还需要改革教师能力评价机制，将指导学生创新创业成果、教学案例转化的质量等纳入职称评审，从而激发教师投身创新创业教育的内在动力。

　　以文化浸润为根基，营造敢为人先的校园生态
　　制度如同骨架，支撑起整体架构；文化恰似灵魂，赋予内在活力。创新创业教育的生命力根植于校园文化土壤。构建“以文化人”的育人生态，首先要用好学校主阵地，着力营造浸润式文化育人环境。学校应加强书香校园建设，通过经典诵读、读书节等多样化活动，使学生在与经典对话、与先贤交流中涵养人文精神。举办校友创业故事分享会、创新创业文化节等，传播创新不问出身、创业不论大小的价值理念，借助新媒体平台宣传身边典型的创新创业事迹，从而形成示范引领效应；同时，要关注学生家国情怀的培育，引导学生将个人创新创业与国家发展、民族复兴相结合，在服务国家战略、解决社会民生问题的过程中寻找创业方向。这种将创新创业技能升华为服务社会价值追求的精神导向，是教育触及育人本质的重要体现。

　　结语
　　综上所述，创新创业教育融入高校人才培养体系，是时代所需、战略所需、发展所需。以通专结合为导向，可使课程体系满足育人需求；以产教融合为路径，可使学生在产业实践中提升创新创业能力；以专兼结合为原则，可为学生配备高素质、高技能的师资，突破传统教师能力结构单一的困境；以文化浸润为根基，可发挥“以文化人”功能，涵养学生家国情怀和责任意识。从课程体系、实践平台到师资队伍、校园文化，高校需有效整合内外部资源，以持之以恒的韧劲持续推进，着力培养兼具创新精神、创业意识、创新创业能力的高素质人才，为实现高水平科技自立自强贡献力量。 （作者单位：江西应用科技学院）