毛 婧

　　孔子说：教育学生要“视其所以，观其所由，察其所安。”即教育学生要看他的所作所为，了解他的经历，观察他的兴趣和爱好。而真正地了解与观察，我认为是触及真心——真正走近学生，去倾听他内心的声音。

　　一次偶然的机会，我有幸听见了一个小男孩内心的声音，打开了一次教育契机。然而在此之前，他之于学习，我之于他的英语教育，都如坠迷雾，久久见不到光明。

　　他的学习习惯很不好，上课不认真听讲，小动作频频，下课作业“龙飞凤舞”，令人难以看懂，书本褶皱破旧……没有好的习惯，何来好的学习呢？更别提没有语言环境的英语了，那更是一塌糊涂，无人问津。而越是无人关心，他的成绩就越差，久而久之，他对自己也失去了信心，干脆破罐子破摔了。但作为一名英语老师，让孩子们爱上英语、学会英语，是我的使命。每个孩子都是一个家庭的希望，每位学生都是一个班级的组成部分，我不能也绝不会放弃每一个人。

　　于是我想利用课下时间让他来读读课文，但一下课，他跑得比谁都快，不知道到哪儿去玩了，十次有九次找不到人。然而也是那难得的一次，我看见有一个小朋友被其他小朋友冤枉偷东西，他站出来为同学打抱不平，目光坚定地说：“我相信他不是那样的人，你们不能没有证据地冤枉人！”这是何等的有理有据，有勇有节！至此，我对他刮目相看，相信他是一个积极向上的少年。

　　于是，我走到他身边，和他并排一起，对小朋友们说：“我赞同他的说法，我们要对自己的言行负责哦。”那一刻，我好像从他稚嫩的脸上看到了不一样的神情。也许，独自出来支持朋友的他也有些害怕吧，但鼓足勇气站出来，而后又得到了支持，好像也有不一样的喜悦与自豪。我能感觉到，我与这个孩子的心又更近了一些。

　　我趁热打铁，牵起他的手，带他走进办公室，和他好好进行一次心灵的沟通。我说：“老师真欣赏你刚刚的勇敢与义气，与平时学习上的你判若两人，在友情里你是一位英雄，在学习上能否也做一名积极的小战士呢？”这时我才听他吐露心声，原来，他也想好好学习，但却无从下手。因为爸爸妈妈不在他身边，他从小由奶奶抚养，奶奶溺爱他，生活上对他百依百顺，学习上对他放任自流。其实，他也特别希望有爸爸妈妈可以在身边管管他，辅导他学习。令我心一痛的是，他说：“所有人都让我听话，听老师的话，听爷爷奶奶的话，可我最想听的是爸爸妈妈的话。老师，你知道吗，我也很想像其他同学一样流利地说英语。”

　　这一场谈心，构筑了我们师生心灵的桥梁，我听见了他内心的声音，从此对症下药。在校外，我与他家人进行了沟通，希望他的父母即使不在身边，也要通过手机多对他进行指导，给予关心、关注、关爱，并尽量多抽时间陪陪他。在学校，我俯下身子，不再严厉批评，而是以亦师亦友的身份去了解他、引导他，从此，我们成了无话不谈的朋友，他慢慢地由信任老师到爱上英语课。课上，举手回答问题的学生里有了他；课下，辅导学习由我去找他变成他来问我问题，渐渐他的英语成绩有了起色，我也露出了欣慰的笑容。

　　每个孩子都是潜力股，每个“问题学生”都有理可寻，只要究其因，听其声，就有其可塑性。我们教育者要做的，就是耐心去听，用心去教，我想，再不上进的学生，也会有山花烂漫之时。（作者系市双峰小学教师）