近日，九江实验中学政教处举办第二期班主任结构化研讨活动，围绕“如何提高学生自主管理能力”主题展开深入探讨。

　　研讨会上，班主任们运用科学分析方法，从内因与外因两个维度系统梳理出影响学生自主管理能力的六大关键因素，包括内在动力不足、家庭教育方式不佳、家庭氛围缺失等，并通过鱼骨图进行可视化呈现，为对策研究奠定基础。

　　在集思广益环节，班主任们积极建言献策。针对学生内在动力不足问题，有教师建议引导学生将长远目标分解为可操作的短期计划，教师及时肯定学生的点滴进步，营造包容的成长氛围。对于家庭氛围缺失问题，教师们提出要加强家校沟通，引导家长赋予孩子适度自主权，成为善于倾听的陪伴者。

　　学校相关负责人在总结点评中充分肯定了本次研讨的规范流程和创新方案，并就时间把控和措施深度提出优化建议，鼓励班主任将研讨成果转化为实际行动，持续探索科学育人方法，推动学校德育工作再上新台阶。（黎佳）