挖掘九江红色文旅资源 赋能高校思政教育融合发展

　　潘蕾
　　九江红色底蕴深厚，市域内革命旧址、抗战纪念场馆、抗洪教育基地等红色旅游资源丰富，为驻地高校开展实景化思政教育提供了天然载体。本文立足九江红色资源禀赋与驻地高校育人工作实际，分析红色文旅资源赋能高校思政教育的现实意义，梳理当前课程体系建设、红色资源整合利用、校地协同育人等工作中存在的短板弱项，围绕课程共建提质、数字赋能增效、校地协同共育等维度，提出针对性优化路径，助力实现红色文旅资源开发与高校思政教育双向赋能。
　　党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出，要加强和改进思想政治工作，推进校园文化建设，用好红色资源，加强青少年理想信念教育，为新时代盘活红色资源、深化高校思政育人工作指明了方向。九江作为赣北红色热土、革命圣地，红色底蕴厚重、资源禀赋优越，拥有甘棠湖小划子会议旧址、九江九八抗洪展陈馆、庐山会议旧址、秋收起义修水纪念馆、瑞昌苏维埃革命纪念馆、德安万家岭大捷纪念园等一大批极具代表性的红色旅游景点。挖掘和利用九江本土红色旅游资源，既能丰富高校思政教育形式，又能激活红色文化深层价值，推动青年思想引领、红色文脉传承、地方文旅提质融合共进。

　　红色资源融入高校思政教育的现实意义
　　补齐课堂教学短板，增强思政育人实效。传统高校思政教学以课堂理论讲授为主，依托书本讲解革命历史与红色精神，形式固化、场景抽象，很难让学生产生情感共鸣，育人效果较为有限。将思政课堂延伸至红色旅游场景，通过实地观摩、现场导学、红色故事宣讲等实践教学形式，让学生沉浸式触摸红色历史、感悟革命初心，能有效补足传统课堂教学短板，切实提升思政教育的感染力与育人实效。
　　盘活本土红色资源，赋能地方研学发展。九江驻地高校人才集中、学科优势突出，可充分发挥师资和学生力量，主动参与红色史料整理、红色故事挖掘、研学线路打造、场馆志愿宣讲等工作。通过校地联动，既能丰富本地红色研学供给、激活文旅活力，推动红色资源活态传承，又能为高校搭建实践育人平台，形成校地共建、互利共赢的良性发展格局。
　　厚植青年家国情怀，筑牢思想道德根基。九江红色文旅资源承载着先辈艰苦奋斗、无私奉献的革命精神，是滋养青年成长的宝贵精神财富。高校组织红色旅游场馆现场教学、红色寻访、史料调研等实践活动，引导青年学生走出校园、走近红色历史，有助于学生在沉浸式体验中感悟先辈崇高信仰与优良作风，激发家国情怀，筑牢理想信念和思想道德根基。

　　红色资源融入高校思政教育存在的主要问题
　　红色实践课程体系建设存在短板。近年来，驻地高校依托本地红色资源开展现场教学和社会实践，取得了一定育人成效，但在课程设置、教学设计与考核评价等环节仍存在短板。一是结合不同专业特点打造的红色实践课程供给不足，红色文化资源与专业教学融合深度不够。二是实践教学活动多采取集体观展、聆听讲解的形式，贴合青年学生认知规律的定制化内容偏少。三是学生参与红色教育实践仅停留在观摩层面，缺乏延伸拓展，红色精神内化效果有限。
　　红色数字育人资源整合程度不高。我市已构建红色VR复原场景、线上数字展馆、红色主题短视频等多元育人载体，为线上线下一体推进红色思政教育筑牢了基础，但整合力度不足，资源碎片化问题较突出。例如，红色VR数字素材尚未形成统一共享平台；现有线上展馆功能仅可实现基础云端观展，贴合高校育人目标的课程体系尚未构建；红色短视频创作多为零散产出，未能形成主题连贯的系列传播矩阵；数字资源与实景教学融合不够紧密，红色资源育人效能未能充分释放。
　　校地协同共育长效机制亟待完善。我市持续推进文旅主管部门、红色纪念场馆与驻地高校共建合作，依托红色资源协同育人取得阶段性成效，但三方联动体系仍不完善，深度融合程度不足。红色场馆有实物史料与实景场地，但课程研发专业师资储备不足。高校具备教研人才与青年实践队伍，但参与红色文旅提质、红色课程开发的对接渠道不够畅通。此外，缺少专门支持场馆承接高校实践教学、联合开发特色研学课程的政策措施。

　　推动九江红色资源与高校思政深度融合的实践路径
　　完善课程体系建设，优化思政教育评价。围绕八一南昌起义策源、抗战历史、抗洪精神等板块，编写本土红色研学读本，制定各景点专用教学方案，由高校思政教师与场馆讲解员共同开展现场授课。开发专业特色实践教学课程，例如，旅游专业实训设计红色旅游线路，文学艺术专业实训创作红色征文、绘画、剧目。建立教师评价、小组评价和学生自评相结合，学生过程表现和成果评价相结合的思政育人评价体系。
　　整合红色文旅资源，丰富思政教育供给。搭建市县区一体化红色旅游数字化平台，整合VR场景、文物影像、革命口述史料等各类红色旅游资源。依托平台开发适配高校思政教育的标准化云研学课程。围绕秋收起义、万家岭大捷等本土红色题材，组织高校师生参与红色主题短视频作品创作。加大财政配套扶持，鼓励红色场馆联合驻地高校编排红色实景剧目，打造驻场演出精品项目。
　　健全校地协同机制，夯实长效育人格局。建立市文旅主管部门、红色纪念场馆、驻地高校联席机制，围绕实践教学基地共建、红色研学课程研发、红色资源共享等事项定期会商对接。深化师资互通共育，选聘场馆党史讲解员、地方红色文史专家、先进模范代表担任高校校外思政导师，组织高校专业教师参与红色研学课程打磨、讲解员培训。统筹设立专项资金，优化场馆接待流程和服务水平，构建深度融合的校地思政育人体系。
　　结语
　　九江丰富的红色文旅资源，是驻地高校开展思想政治教育鲜活生动的实景课堂。推动红色文旅资源与高校思政教育深度融合，既是传承红色基因的内在要求，也是落实立德树人根本任务的重要途径。下一步将着力破除校地资源分割壁垒，转变浅层化观光式教育模式，以课程开发为核心、资源整合为抓手、校地协同为保障，持续完善红色文旅赋能高校思政教育体系，引导广大青年学子在踏寻红色旧址、体悟革命精神的研学过程中，筑牢理想信念根基，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
　　本文系2025年九江市社会科学基金项目“九江市红色旅游与高校思政教育融合发展研究”（编号：25YB338）研究成果
　　（作者单位：九江学院管理学院）