江西红色音乐文化融入铸牢中华民族共同体意识教育的路径研究

　　曾荟如
　　中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024～2035年）》，对加强学校思想政治教育、铸牢中华民族共同体意识教育作出部署。在这一背景下，挖掘并运用具有鲜明民族精神特质的文化资源，成为高校育人的重要课题。红色音乐是我国革命、建设和改革历程中积淀的精神瑰宝，与高校思想政治教育的育人需求高度契合。它记录着中国共产党领导各族人民共同奋斗的历史记忆，凝结着中华民族共有的情感认同与价值追求，能够在铸牢中华民族共同体意识教育中发挥独特作用。江西省拥有井冈山精神、苏区精神等丰厚的革命文化资源，红色音乐资源积淀丰厚。当地多所红色基因传承示范校已在红色文化育人方面积累了丰富经验。如何有效运用江西红色音乐文化，将其转化为铸牢中华民族共同体意识教育的生动资源，并探索融入高校教育全过程的可行路径，既是传承弘扬红色基因的内在要求，也是拓展大学生思想政治教育路径的积极探索。

　　江西红色音乐文化与铸牢中华民族共同体意识教育的内在关联
　　江西红色音乐文化在艰苦卓绝的革命斗争实践中诞生。从井冈山斗争时期的红色歌谣，到中央苏区时期广泛传唱的苏区歌谣，这些作品真切记录了中国共产党领导军民共同奋斗的历史足迹。《送郎当红军》《苏区干部好作风》等经典之作，以质朴的歌词与深情的旋律，生动反映了革命年代军民一心、并肩奋斗的动人场景。这些作品不仅记录了革命历史，也在传唱中强化着人民群众对共同历史、共同命运的情感认同。音乐作品所传达的集体主义精神、理想信念与家国情怀，与铸牢中华民族共同体意识的核心要义高度契合。当青年学生聆听、传唱这些红色音乐时，既能感受到艺术魅力，又能在潜移默化中体会各族人民并肩奋斗的历史记忆，牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

　　江西红色音乐文化融入高校铸牢中华民族共同体意识教育的实践路径
　　（一）融入课程教学，夯实认知基础
　　课程教学是落实江西红色音乐文化育人的重要途径，也是帮助大学生铸牢中华民族共同体意识的关键环节。具体可从两个角度切入：第一，在思想政治理论课教学过程中有机融入江西红色音乐案例教学，引导学生在潜移默化中铸牢中华民族共同体意识。例如，在《中国近现代史纲要》《中国共产党历史》以及“铸牢中华民族共同体意识教育”等课程中，选择具有代表性的江西红色音乐作品作为教学素材，引导学生了解各民族在革命斗争中团结奋斗的历史事实。第二，鼓励有条件的高校开设相关特色选修课程，从音乐学、历史学、文化研究等多学科角度，系统讲解江西红色音乐的历史根源、艺术特性以及其中蕴含的铸牢中华民族共同体意识。
　　（二）强化艺术实践，深化情感体验
　　红色音乐是艺术创作与艺术实践的结晶，其育人价值的实现离不开学生的参与和体验。高校作为人才培养的重要阵地，应充分发挥艺术实践的育人功能，将江西红色音乐演唱、创作等活动纳入铸牢中华民族共同体意识教育的整体规划，通过组织学生参与红色音乐合唱比赛、革命歌曲传唱活动等，让学生在排练、演出的过程中真切体会红色音乐所蕴含的精神力量。鼓励学生结合自身专业背景，开展江西红色音乐文化采风、整理、改编与再创作，以当代青年视角重新诠释红色经典作品。豫章师范学院等高校在红色音乐育人方面的实践探索表明，亲身参与红色艺术活动，对于学生价值观塑造、审美素养提升具有显著的育人效果。
　　（三）建设师资队伍，提升育人能力
　　教师是教学活动的组织者和引导者，教师队伍质量直接影响红色音乐文化育人和高校铸牢中华民族共同体意识教育的实效。高等院校应当重视相关师资力量建设：一方面，强化对在职思政课教师、音乐教师的红色文化专题培训，着力提高教师运用江西红色音乐文化引导大学生铸牢中华民族共同体意识的教育能力；另一方面，聘请红色文化研究专家、文艺院团艺术家等来校担任兼职教师，同时邀请革命后代等进校讲述红色故事，形成专兼结合、多主体协同的育人格局。建立跨学科师资队伍，有助于打破学科壁垒，促进江西红色音乐文化与铸牢中华民族共同体意识教育的深度融合。
　　（四）拓展数字阵地，扩大传播效应
　　作为伴随互联网成长起来的数字原住民，当代大学生的信息接受习惯与知识获取方式呈现出显著的数字化特征。高校应顺应这一变化，积极利用现代信息技术，拓展江西红色音乐文化传播阵地，以江西红色音乐文化为内容支撑，打造铸牢中华民族共同体意识教育云课堂，开展在线红色文化育人实践。此外，可借助微信公众号、短视频平台、音频分享平台等新媒体渠道，以短视频、音频节目、互动推文等青年学生喜闻乐见的形式推送江西红色音乐文化内容，扩大江西红色音乐文化的影响力。数字化传播能够突破时空限制，让更多学生接触并了解江西红色音乐文化，在潜移默化中铸牢中华民族共同体意识，让红色基因在数字时代焕发新的生机与活力。

　　结语
　　江西红色音乐文化承载着红土地厚重的历史记忆与伟大的革命精神，为高校铸牢中华民族共同体意识教育提供了重要的精神资源。从内在关联看，江西红色音乐文化与铸牢中华民族共同体意识教育在历史记忆、情感认同与价值追求上深度契合；从实践路径看，只有推动课程融入、实践养成、师资保障、数字传播多维协同，才能将这种契合转化为育人实效，使江西红色音乐文化成为滋养青年学生精神世界、助力铸牢中华民族共同体意识的持久力量。
　　项目名称：江西省高校人文社会科学研究专项项目（红色文化育人研究）研究成果，项目批准号：HSWH25095。
　　（作者单位：豫章师范学院）