文旅融合背景下江西红色文化教育模式创新探析

　　傅凯林 刘影
　　红色文化是中国共产党领导人民历经革命、建设、改革实践而积淀形成的独特精神标识与珍贵历史遗产。江西作为革命老区，承载着丰富的红色记忆，不论是南昌起义打响的“第一枪”、井冈山燃起的“星星之火”，还是在瑞金建立的“红色政权”，都是这片红土地所蕴含的极为深厚的红色文化资源的具体表现。在文旅融合不断深入发展的时代背景下，如何创新红色文化教育模式，使红色基因在新时代展现出更为强大的生命力，已然成为江西文化强省建设过程中值得认真探讨研究的重要命题。

　　红色文化教育创新的时代契机
　　文旅融合既是产业发展趋势，也是文化传播方式的深刻变革。文化与旅游相互融合，文化为旅游注入灵魂，旅游成为文化的载体，两者协同发展将产生聚合效应，带来超越简单叠加的效果。对于红色文化教育而言，文旅融合能够带来多重创新契机：一是旅游体验性增强，促使现代旅游从观光式转变为体验式，满足游客日益追求感受与领悟的体验需求。将红色文化融入旅游体验环节，可有效突破传统教育单向灌输模式，创造多感官参与、沉浸式体验的教育情境。当学生穿着红军服重走挑粮小道，亲手制作红军餐，在实景演出中感受革命岁月时，红色精神就不再是抽象概念，而是可触摸的生命体验，其传播范围也将大幅扩展。二是文旅融合推动红色文化走出传统教育基地和课堂，融入更广阔的社会空间。红色文创产品、红色主题民宿、红色演艺项目等多种业态，使红色文化以更灵活的姿态进入公众生活。红色教育不再局限于特定时间和场所，而是贯穿旅游全程的持续性体验。三是价值认同更为深入。旅游情境中的文化体验往往更具情感温度，文旅融合所营造的情境，为红色文化从历史认知向价值认同转化提供了情感催化剂。

　　江西红色文化教育模式的创新路径
　　依托《江西省建设红色基因传承先行区规划（2024～2028年）》，突出红色旅游教育功能，坚持以文塑旅、以旅彰文，更好促进红色文化和旅游融合发展，使红色旅游引导社会、教育人民的功能更为凸显。基于文旅融合的江西红色文化教育模式创新，可从以下几个方面展开：
　　深化沉浸体验，让红色历史生动起来。突破传统展陈的静态限制，借助虚拟现实、增强现实等数字技术，构建可供人们沉浸式体验的历史场景。例如，在南昌八一起义纪念馆，学生可通过VR设备“穿越”到1927年的南昌城，亲身经历起义的历史瞬间；或利用全息投影重现朱毛会师的宏大场景。同时开发角色扮演、情景还原等深度体验项目，让参与者在演绎中学习、在行动中感悟，实现红色教育从被动接受向主动建构的转变。
　　创新叙事表达，让红色故事更具新意。红色文化在当代的传播需要有符合时代审美的表达方式。可借助江西丰富的红色文化资源，开发以红色文化为主题的沉浸式戏剧、实景剧本杀、密室逃脱等深受青年群体喜爱的文旅产品，使参与者在完成任务的过程中理解革命先辈的艰难探索。例如，开发以徒步长征为题材的红色挑战项目，让体验者通过身体力行感悟长征精神。这些创新表达并非对历史的戏说，而是基于史实进行的创意转化，以更贴近年轻人的方式重新讲述红色故事。
　　促进业态融合，把红色资源“串”起来。突破单一景区的限制，整合全省红色资源，建立“红色+”多元融合发展模式。例如，促进红色与绿色相结合，将革命遗址与自然风光串联起来，打造“红绿相映”的精品线路；将红色教育与民俗文化体验相融合，丰富红色文化的教育内涵；将红色资源开发与乡村振兴相衔接，开展红色研学、田园教育。通过资源整合与线路串联，构建点线面相结合的红色文化教育网络，让学习者在更广阔的空间中感受红色文化所蕴含的丰富维度。
　　结语
　　总之，红色文化传承着人民群众铸就的红色基因，寄托了人民群众对美好生活的向往。推动红色文化与旅游业发展相结合，可使其在人民群众实现中国式现代化的实践中焕发出新的时代生命力。文旅融合虽然为红色文化教育创新开辟了广阔的空间，但也提出了更高的要求。江西作为红色资源大省，应把握这一时代机遇，以更具创造力的方式讲好红色故事，让红色文化在文旅融合的催化下焕发新的生机。
　　课题：基于旅游文化的江西红色文化教育模式创新研究；课题编号：HSWH24128。
　　（作者单位：江西应用科技学院）