深耕地方沃土 书写产教融合“九江方案”

　　2024年的九江经济数据中，有几组数字格外醒目：有机硅等新材料、装备制造两大产业营收双双突破千亿元，全市千亿产业增至5个；九江港货物吞吐量突破2.4亿吨，集装箱吞吐量首次迈过百万标箱门槛。另一个数字同样值得关注——据市教育局统计，全市高校新增专业与产业需求匹配度仅为74.21%，意味着仍有超过四分之一的专业布局与本地发展衔接不够紧密。一边是企业招不来、留不住的“奇缺”，一边是毕业生“用不上、不想留”的无奈，这道横亘在供需之间的鸿沟，正成为制约九江高质量发展的突出短板。
　　产教融合推进多年，为何人才供需的结构性矛盾依然尖锐？答案在于：我们习惯了用碎片化思维修补局部，却忽略了人才培养本质上是一个系统工程。破解困局，需要的是以区域战略为牵引、多元主体协同发力的系统性重构。

　　三个中心的三重挑战：一张复杂而交织的人才需求网络
　　九江“十五五”规划将“三个区域中心”置于战略任务之首。每一幅蓝图背后，都对应一张复杂的人才需求图谱。制造业赛道上，六大传统产业仍贡献全市规上工业增加值的46%，但电子信息产业营业收入已跃升至1257亿元（2024年），低空经济、智能装备等新兴领域正加速布局。传统产业转型、新兴产业发展、未来产业布局“三线并进”的产业结构，主要依靠的是一种复合型人才：既具备支撑现有产业的能力，又拥有前瞻视野和跨界整合能力。文旅舞台上，长江国家文化公园三期加速推进，庐山杏林文化产业园已破土动工，2024年全年超15场大型赛事点燃消费热潮——这里需要的已不是传统意义上的讲解员，而是精通数字运营、善于品牌策划的复合型人才。航运版图上，红光作业区公铁水联运加速建设，国际直航首航成功，港口物流、国际航运、供应链管理等交叉领域复合型人才缺口凸显。更关键的是，“三个中心”并非各自为政。制造业智能化离不开港航支撑，文旅繁荣需要智慧交通协同，三者的深度融合，催生出对“既懂制造、通物流，又会运营”的跨界复合型人才的迫切需求。面对这样一张多维交织的需求网络，传统学科壁垒下的人才培养模式，难以有效回应其人才需求。

　　揭开“形式联合”的面纱，看见三重错配
　　审视九江产教融合的实践探索，成绩有目共睹：现代产业学院获省级专项资金支持，“双师型”队伍不断壮大，校企合作协议陆续签订。但剥开热闹的表层，三重错配依然顽固。
　　第一重：专业布局的实质“时滞”。一个本科专业从申报到首批毕业生离校，通常需 3至5年，产业技术却在此期间持续迭代，人才培养与产业需求之间始终存在“时间差”。第二重：教学内容的“场景真空”。高校传授普适理论，企业需要情境技能，知识向技能转化的通道不畅。“双师型”教师双向流动缺乏制度化保障，学生在校所学与岗位所需之间的“最后一公里”仍未打通，企业不得不付出高昂的岗前培训成本。第三重：协同机制的“碎片化”。政府政策力度不小但统筹有待加强，企业参与多为被动响应，高校响应度有待提升，行业协会、社区等社会力量结构性缺位——产教融合的“化学反应”尚未真正发生。

　　引入四螺旋生态，把战略变成“圆心”
　　要摆脱上述困境，传统的“校企二元”思维已力不从心。引入四螺旋创新生态系统理论在“政府—产业—高校”三角架构之外，引入“社会力量”作为第四极，强调多元主体的功能互补与价值共创。本研究基于四螺旋框架，构建“区域战略牵引的协同育人模型”：以“三个区域中心”为战略牵引，让政府、产业、高校、社会四个主体同向发力。政府从“主导者”转型为“赋能者”，提供制度供给与政策保障；产业从被动的“用人单位”转型为深度参与的“共建者”与合作者，全程介入培养；高校从“被动服务”转向“主动对接”，重塑人才培养的知识图谱；社会则从外部旁观者转向内在价值引领者，作为第四螺旋，以文化认同与精神赋能，为产教融合注入持久的内核动力。

　　四个维度发力，让协同从“机制”走向“共识”
　　在治理维度上，完善制度化架构。充分发挥市级产教融合协调委员会统筹功能，建立产业紧缺人才目录常态化发布机制，以财政奖补和税收优惠调动企业积极性，推动重点产业产教融合共同体实现实体化运行。
　　在过程维度上，推进全流程改革。推广“模具班”等订单式培养经验，推动“产业链—专业群—课程模块”链式对接，把行业技术标准转化为教学内容；健全“双师型”教师双向流动制度，让企业工程师带着案例走进课堂，让高校教师带着课题深入车间，实现知识从课堂到车间的双向贯通。
　　在文化维度上，激活本土文化资源的精神赋能作用。抗洪精神、白鹿洞书院的治学传统、杏林文化的职业伦理——这些独特资源不应只是尘封的记忆，而应系统融入思政教育、专业实训和职业伦理课程，为应用型人才筑牢精神根基。
　　在评价维度上，构建多元闭环。不能仅以“留浔就业率”为单一指标，而应构建涵盖学生成长、企业认可、区域贡献和社会价值的多元评价体系，引入行业协会等第三方独立评估，利用大数据构建“评价—反馈—改进”的闭环。
　　产教融合的深层逻辑，归根结底在于凝聚价值共识。当区域战略真正成为各方行动的共同方向，当地方文脉真正浸润育人全过程，同类型城市完全可以从“形式联合”走向“价值共生”。面向“十五五”规划方向，九江要回答的不仅是如何培养人才，更是如何让人才与城市共同成长。当产业脉搏与教育节奏同频共振，当历史文脉成为滋养创新的源头活水，产教融合的“九江答卷”必将书写属于自己的精彩篇章。
　　基金项目名称：九江市社会科学基金项目《应用型人才协同培养体系赋能九江“三个区域中心”建设的机制与路径研究》；项目编号：26YB489。
　　（作者单位：江西农业大学南昌商学院）