新时代高校“一站式”学生社区廉洁文化育人模式研究

　　程继芳 龚志威 温威
　　新时代高校“一站式”学生社区建设与廉洁文化育人的深度融合，为落实立德树人根本任务开辟了新场域。社区作为学生日常生活的主阵地，天然具备文化浸润的时空优势与组织基础。基于此，本文立足江西农业大学南昌商学院“1+6+N”社区运行体系与四级网格化管理实际，提出“实体阵地提质、活动载体创新、育人队伍培育、多工作融合、线上传播拓展”的廉洁文化育人模式，旨在推动廉洁教育从“被动接受”转向“主动践行”，为高校“一站式”学生社区建设提供可操作的方案。

　　实体阵地提质：让廉洁文化“看得见”
　　高校应充分利用社区党员活动室、走廊、流动书吧、宣传栏等物理空间，通过建立“廉洁文化角”“清风长廊”“廉洁读物专区”等廉洁文化阵地，让廉洁文化“看得见”。在此基础上，可以借鉴湖北文理学院精选经典典故、确立艺术叙事主线的做法，依托艺术类专业师生力量，创作廉洁主题墙绘，并为每幅作品配设讲解二维码，以此形成“视觉观赏、听觉学习、沉浸感悟”的多维体验。同时，根据各学院专业特色以及社区点位的分布情况，开展廉洁文化景观设计，实现“楼栋有氛围、楼层有亮点、空间有廉韵”的效果。

　　活动载体创新：让廉洁教育“有意思”
　　单纯的理论说教难以激发学生的情感共鸣，因此，应推动廉洁文化育人载体创新，通过设计分层分类、形式多样的系列活动，使廉洁教育更具吸引力。广东机电职业技术学院的实践提供了有益示范：该院构建“理论授课+警示教育+文化创作+承诺践诺+读书分享+榜样引领”六位一体的廉洁文化育人模式，通过专题讲座、主题观影、文化作品征集、警语书签创作、师生共读、榜样故事分享等形式，吸引学生500余人次参与，有效提升了学生的参与度与认同感。由此可见，各学院可结合社区实际开展廉洁主题情景剧、案例辩论赛、诚信承诺签名等活动，把廉洁教育融入学生喜爱的互动场景中。

　　育人队伍培育：让廉洁传播“有人做”
　　学生党员、辅导员、学生骨干、社区管理人员等是推动廉洁文化在社区落地生根的关键力量。应建立常态化培训机制，提高上述人员在廉洁教育、文化引领、日常监督方面的能力。与此同时，发挥学生骨干的“头雁效应”，组建社区廉洁宣讲小分队和志愿服务队，引导学生在行动中实现自我教育、自我管理、自我监督。在这方面，浙江大学在社区建设中推行的党员先锋岗、服务站等举措，为廉洁文化的持续传播提供了有力的队伍支撑。

　　多工作融合：让廉洁要求“有落实”
　　高校推进廉洁文化建设与社区网格化管理、学生寝室文化建设、校园学风建设、党团组织建设等深度融合，使廉洁要求落到实处。具体而言，应将廉洁自律规范纳入寝室星级评定标准、社区网格日常巡查工作清单、学生骨干考核评价体系，使廉洁自律要求融入常规工作。同时，在新生入学适应性教育、毕业生廉洁从业教育、学生干部能力培训等项目中，应有针对性地设置廉洁文化专题模块，推动廉洁教育贯穿全过程。

　　线上传播拓展：让廉洁声音“传得开”
　　以学校现有的“i农商”“农商学声”“社区微信群”“社区公众号”等线上平台为依托，构建廉洁文化线上传播矩阵，定期推送廉洁故事、政策解读、典型案例、警示教育案例、活动动态。华东师范大学的举措具有参考价值，其在社区空间线下展示历届廉洁教育活动征集到的400余项优秀作品，同时将其转化为线上宣教资源，并通过微信公众号专题扩大传播范围。在此基础上，建议遵循“试点先行、逐步推广”的原则，挑选2～3个学院社区点位先行试点，待积累一定经验后再逐步覆盖全校。在试点阶段，应重点关注学生的参与度、满意度及廉洁认知变化情况，依据反馈数据及时调整活动形式与内容，以确保廉洁文化育人模式贴合实际、落地见效。
　　课题名称：新时代高校“一站式”学生社区廉洁文化育人模式研究，课题编号：26LJZX113。
　　（作者单位：江西农业大学南昌商学院）