从街巷遗存看“多元一体”

余倩
　　挖掘地方历史文化资源，用本土史实阐释中华民族“五个共同”的历史逻辑，既是做好新时代民族工作的需要，也是讲活《中华民族共同体概论》课程的需要。九江市浔阳区庾亮南路历史文化街区位于老城区核心，独特的地理区位与历史条件孕育出了宗教文化、近代公共事业文化与老城区居住文化，留下多元文化交融遗存，并涵养了红色革命文化。这既为观察地方“多元一体”格局提供了鲜活的微观样本，也为地域文化资源传承保护与思政育人双向赋能创造了条件。

街区形成的历史背景
　　庾亮南路因东晋名臣庾亮得名。九江地处长江与鄱阳湖交汇处，历史上人口流动频繁，为多元文化交往提供了地理条件；明清以来，各地商人沿航道往来九江，部分定居老城，逐渐形成本地居民与外来移民大杂居、小聚居的格局。
　　街区不是静态的文物陈列馆，而是活态的生活空间。街区内既有保留赣派营造技艺的赣北传统砖木院落式民居，又有开埠后修建的洋楼，西式建筑元素与本土院落交织；周边还分布多处红色革命旧址，与居民日常生活空间交织，共同构成多元文化交往共生的实物载体。码头带来人口流动，流动催生文化交融，这条街巷由此成为长江中下游多元文化交往交流交融的缩影。

街区蕴含的共同体文化意蕴
　　（一）各方力量共同开拓了街区的空间版图
　　街区空间格局从古城东南的佛寺片区，到近代开埠后的文教医疗高地，再到新中国成立后行政大院生活区，不断拓展，最终成型。这一过程正是多元文化交往交融的写照。新中国成立后各族干部职工入住形成行政生活区。浔阳码头商船络绎，各地商帮互通物资，不同地域的商人汇聚于庾亮南路周边，人员往来频繁，生活方式与风俗习惯也在互动中变化。大杂居局面使各族群众频繁接触，为文化交流互鉴奠定基础，也印证了中华民族共同体的形成离不开人口流动与经济互通的推动。
　　（二）各方力量共同缔造了丰富的地域特色文化浔阳人文底蕴深厚，陶渊明、白居易、周敦颐等或生于斯、或宦游于此、或晚年定居，留下丰厚文化遗产。迁居浔阳的各族群众共同浸润于这片文脉之中，共享中华优秀传统文化资源；街区内本地居民共同传承赣派民居形制与传统礼仪习俗，并相互影响。
　　近代九江开埠后，外来文化传入，近代公共建筑、西式洋楼与本土赣派院落交错共存，形成多元并置的街巷风貌。外来建筑样式虽传入，但未动摇本土文化根基：建筑虽为西式风格，内部空间组织与院落式生活习惯依旧延续本地传统。这集中体现了中华民族“多元一体”的内涵：既坚守文化主体性，又在交流中呈现多样性。中华文明的包容性使其吸收外来有益文化，而文化主体性又使其保有自身根脉，这是中华民族绵延发展的重要原因。
　　（三）各方力量共同培育了伟大的民族精神浔阳地区各族群众投身救亡图存运动，在争取民族独立的斗争中形成价值认同。历史表明，中华各民族命运紧紧相连，共同捍卫国家和民族利益，这是中华民族精神的重要体现。
　　革命斗争展现了中华民族精神的高光时刻，街巷邻里的日常相处则是中华民族共同体意识的深厚土壤。铸牢中华民族共同体意识，并不只存在于宏大历史叙事中，更体现在普通百姓日常起居、往来互动中。

街区共同体文化资源的当代价值
　　首先，体现在历史实证价值上。小小的街巷遗存，从微观层面印证中华民族“五个共同”的宏大历史逻辑。庾亮南路以其独特的街巷样本，展现了长江商埠环境下多元文化交往、文化共创、救亡图存的生动实践，为区域文化交往史研究提供微观案例。
　　其次，是思政育人价值。《中华民族共同体概论》课程教学承载着宏大的中华民族历史观，但在部分教学实践中，宏大叙事与学生生活经验之间存在距离，难以同频共振。庾亮南路历史文化街区凭借丰富的实物遗存，为学生提供了可看可感的具体素材，为落实思政课立德树人根本任务、提升育人实效创造了条件。
　　再次，是文化传承价值。历史街区保护与铸牢中华民族共同体意识相互促进：一方面，挖掘街区中华民族共同体文化内涵，可以丰富街区文化阐释维度，增进民众对铸牢中华民族共同体意识的认同；另一方面，挖掘街巷背后的人文精神，也能助力地方历史文化活化利用，服务九江市地域文化建设。
　　历史文化街区资源转化为《中华民族共同体概论》课教学资源的路径
　　第一，转化课堂教学素材。应系统梳理庾亮南路历史沿革，搜集老照片、文献资料，调查记录建筑遗存，提炼多元文化商贸往来、文化互鉴、红色遗址共生等典型案例，建设课程教学素材库，并合理融入课堂教学。
　　第二，开展实地实践教学。思政课教学要用好“社会大课堂”，依托街区现有历史遗存，设计实践教学方案，组织学生实地走访、开展调研，引导学生在走访基础上查阅地方史料，完成调研报告，实现理论教学与现场实践相结合。
　　第三，开发数字教学资源。随着数字技术特别是人工智能的发展，教学资源的开发与应用越来越趋向体验式、交互式。可利用虚拟现实、增强现实、三维建模等数字技术，将街区实物转化为数字资源，既提升资源实用性，也便于思政课教师取用。结语
　　庾亮南路历史文化街区是浔阳历史积淀的宝贵财富。作为微观样本，街区生动呈现了中华民族“多元一体”格局的演进。挖掘街区遗存中的中华民族共同体文化意蕴，对地域历史研究具有参考价值，对思政课程建设具有现实意义，有利于把宏大的中华民族共同体理论转化为可感知、可运用的本土教学资源。
　　基金项目：九江市社会科学基金项目“九江地域文化资源融入‘铸牢中华民族共同体意识’教育的实践路径研究”，项目编号：26ZLZX044。
　　（作者单位：江西职业技术大学）