九江长江文化融入高校思政课的实践路径研究

　　侯柯文
　　长江文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的思政教育资源。将长江文化融入高校思政课，既是落实立德树人根本任务的内在要求，也是推动思政课改革创新的重要路径。本文依托九江长江文化资源，从内容融合、场景重构、数字赋能、角色转型、协同育人五个维度，系统探讨长江文化与高校思政课融合创新的实践路径。

　　内容融合 构建“四维一体”的教学体系
　　长江文化承载着中华优秀传统文化的深厚底蕴，凝聚着革命文化的红色基因，展现出社会主义先进文化的时代价值。长江九江段文化资源丰富，不仅有白鹿洞书院历史遗迹、浔阳江头的文学意象，还有伟大抗洪精神等红色文化资源、长江大保护的生态实践。高校思政课与长江文化的融合教学，可围绕“历史—文学—生态—精神”四维架构，对教学内容进行系统整合：历史维度，系统梳理九江作为“四大米市”“三大茶市”的商贸文化；文学维度，挖掘白居易《琵琶行》、苏轼《石钟山记》等经典文本的应用价值；生态维度，关注长江大保护战略与九江绿色发展的实践案例；精神维度，弘扬伟大抗洪精神、赣商精神，彰显其中的家国情怀与奋斗品质。

　　场景重构 打造“江河无界”的移动课堂
　　思政课的教学感染力在很大程度上取决于教学场景的鲜活程度。传统的理论讲授式教学方法难以真正打动学生的内心，若能将思政课堂迁移至长江沿线，理论便有了具体场景依托，学生的学习兴趣也更容易被激发。教学实践中，可依靠九江丰富多样的长江文化地标，建立“江河无界”的移动课堂。例如，在滨江文化公园开展生态文明现场教学活动，在港口、码头讲述航运变迁，在生态修复点阐释“绿水青山就是金山银山”理念。九江市博物馆的“流动的思政课堂”提供了有益借鉴：打破场馆边界，融通古今文脉，累计举办各类社教活动350场次、服务群众20万余人次，其中开展“百馆下基层”流动展览配套活动60场次、覆盖居民8.9万余人次。开展“遇见长江文明”主题研学、“我住长江边”生态文明教育等文明实践活动，让青少年在寓教于乐中感知长江文明。

　　数字赋能 打造沉浸式交互体验
　　如何使年轻一代跨越时空、深刻感知长江文化的精神内核，是思政教育融合创新过程中迫切需要解决的课题。数字技术在教育领域的广泛应用为此提供了新的契机。充分运用AI、AR、VR等现代技术手段，可创设沉浸式交互学习体验，引导学生在近距离接触中感知长江文化。九江市博物馆基于数智化升级，整合文物幕墙、3D裸眼展示、数字文物展柜、XR数字文博馆等多元科技手段，使静态文物变得鲜活可感；观众通过透明屏、数字化展柜、AR互动等方式，轻触屏幕即可观察文物细节、调阅长江文化图谱。这提示我们，此类沉浸式呈现方式值得在教学领域推广：可开发长江文化数字教学资源库，利用AI技术生成个性化学习专题，借助虚拟现实技术还原历史场景，让学生穿越时空，与长江文明展开对话。数字赋能的本质，是以技术之“器”承载文化之“道”，让厚重的长江文化以青年学生喜欢的方式“活”在当下。

　　角色转型 让学生成为文化传播主体
　　思政教育的核心目标是落实立德树人根本任务，将学生培养成德才兼备的时代新人。促使学生从被动接受者转变为主动传播者，是实现思政教育目标的重要途径。应通过搭建学生实践平台，增强学生文化传播的自觉意识。教学实践中，可组织学生成立长江文化宣讲团，深入中小学、社区开展文化宣讲；参与“长江少年说”红领巾讲解员实践活动，使学生在讲解过程中深化理解；鼓励学生参与长江文化志愿服务，在生态保护、文化传承中践行责任担当。此外，在线上，可引导学生利用网络平台制作长江文化双语短视频、推文，扩大传播覆盖面。例如，2025年，江西财经大学“江风兴塘，财韵助乡”暑期“三下乡”社会实践团走进永修县吴城镇，以“解码赣商文化、赓续长江文明”为主线，在千年古镇开展“行走的大思政课”，为同类院校“思政+长江文化”融合创新提供了可借鉴的教学范式。

　　协同育人 构建联动机制
　　长江文化在高校思政教学中的融入，离不开多方主体的协同合作。为此，应当建立“高校—政府—社会”协同育人机制，促使文化资源向思政育人资源有效转化。一方面，要强化校地合作，将博物馆、文化馆等纳入思政课实践教学基地体系。例如，九江市博物馆与高校共建“大思政课”研学基地，聘请馆内专家担任“大思政课”教师，建立集体备课机制，围绕长江文化开展教学研讨。另一方面，依托长江教育创新带，推动馆校资源共享、平台共建、项目共研。

　　结语
　　长江文化与高校思政课的融合创新，实际上是将地域文化资源转化为思政育人资源、将文化传承使命融入立德树人实践的过程。九江作为长江中下游重要节点城市，承千年文脉，纳百川精神，长江文化资源禀赋得天独厚，是这座城市最为鲜明的精神标识，也是思政教育的鲜活素材。以内容融合为基础、场景重构为载体、数字赋能为支撑、角色转型为关键、协同育人为保障，使长江文化在思政课中焕发新的活力，为培育担当民族复兴大任的时代新人注入精神力量。
　　课题来源：九江市社会科学基金项目，课题名称：长江文化与高校思政课融合创新研究，项目编号：26YB385。
　　（作者单位：九江科技职业大学）