九江红色文化资源育人转化的路径探析

　　劳加李
　　习近平总书记强调：“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源。”这一重要论述，为新时代用好红色资源、赓续红色血脉指明了方向。九江襟江带湖，红色底蕴深厚。从革命烽火、共青垦荒到抗洪壮举，红色文脉代代赓续，汇成这座城市厚重的红色家底。近年来，全市展陈建设、宣讲活动、现场教学接续推进，育人初见成效；但史料挖掘不深、传播渠道不宽、体验转化不足等问题依然存在。破解之道，在于落实《江西省建设红色基因传承先行区规划（2024—2028年）》部署，把史实挖深、把渠道拓宽、把体验做实。
　　深挖史实细节，夯实育人根基。深度挖掘红色文化的历史底蕴，关键在还原具体的人与细节。这些细节散落于民间收藏、亲历者记忆和旧物之中，须靠走访征集、系统整理；九江应把革命遗址旧址、革命文物、地方文献连同实物物证、口述史料建档归集。一次“英雄回家”，抗洪史料入藏九江九八抗洪展陈馆——这正是民间打捞的直接成果。当年赶制军旗，部队发给朱菊英十枚铜元；她珍藏了一辈子，把其中七枚送进了修水秋收起义纪念馆。旧址墙上的标语、沾着泥浆的救生衣、磨损的铁锹、泛黄的简报，正是一个个红色故事背后的“历史见证者”。史料挖深了，展陈才有故事，课堂才有底气，研究才有支撑，红色文化有了根与魂。
　　创新传播载体，搭建育人场景。要用好学校、社区、网络三类阵地，推动分众化表达与互动化传播。进校园，把抗洪故事和本地革命故事融入思政课、主题班会，邀请亲历者、模范人物和青少年讲解员上讲台；通过举办九江市红领巾讲解员风采大赛来“以讲促学”。进社区，依托新时代文明实践中心（站、所）开展微型展览、流动宣讲；“惊涛骇浪铸精神”移动展走进30余个市直单位，并联合武宁县博物馆、庐山市博物馆跨区域巡展。进网络，借助短视频、直播、数字展馆等载体，推出短小精悍、群众喜闻乐见的融媒体作品；全市烈士纪念设施VR全景云展厅汇集13处场馆，浔阳区还推出扫码“云游”红色地标产品，让革命文物触网可及。要线上线下协同、多部门联合建设，不能仅靠一次活动、一块展板，防止“一阵热”。
　　创设体验情境，推动认同落地。知晓不等于认同，认同更要落到行动。静态陈列容易让观众走马观花，通过情景再现、角色体验等方式把群众从“旁观者”变成“参与者”，加强对红色文化的认同感。
　　现场教学中，组织学员走进九江九八抗洪展陈馆及周边堤段旧址，依照“茫茫九派惊涛骇浪”等六大篇章依次研读，引导学员在巡堤查险、险情处置的情境推演中体会防汛之艰；再依托修水秋收起义纪念馆、誓师大会遗址，组织学员在史实发生地对照初心使命开展研讨。情景教学中，围绕重大事件设置情境，组织党员干部以“当事人”视角研讨抉择，对照初心使命检视自身；并引导党员干部重温入党誓词，把“当初为什么出发”问具体、问实在。
　　史实挖得深，转化才有根；渠道拓得宽，故事才有人听；体验做得实，认同才能落地、行动才跟得上。当九江的革命遗址旧址、实物和亲历者口述史料真正转化为可看、可听、可感、可用的教育资源，那些刻在影像里的瞬间、藏在话语里的感动、凝在旧物里的坚守，便会化作九江这座城市的红色基因。
　　本文系九江红色文化资源转化利用“三度”模式研究，九江市社会科学基金项目，课题编号：26YB566。
　　（作者单位：中共九江市委党校）