以政治监督推动高校铸牢中华民族共同体意识工作走深走实

　　陈畑子
　　政治监督是督促全党坚持党中央集中统一领导的有力举措。党的二十届四中全会《建议》提出：“铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设。”贯彻落实这一精神，高校民族团结进步工作应以政治监督为保障，推动铸牢中华民族共同体意识教育融入办学治校、教书育人各环节。高校是人才培养、文化传承的重要载体，也是意识形态工作的重要阵地，应推动政治监督融入民族团结进步相关法律法规的贯彻实施全过程，推动民族团结进步工作由阶段性活动向常态化机制转变、由经验依赖向制度规范转变。这既是落实立德树人根本任务的应有之义，也是推进高校治理体系和治理能力现代化水平的内在要求。

　　强化政治监督
　　推动责任落实从“软要求”变为“硬约束”
　　高校贯彻落实民族团结进步相关法律法规，首先要解决“谁来抓、抓什么、如何抓”的问题。政治监督的重要作用在于督促高校党委切实履行主体责任，把民族团结进步工作纳入学校事业发展总体布局，与人才培养、思想政治教育、校园治理、文化建设等工作同谋划、同部署、同推进。高校党委要坚持把铸牢中华民族共同体意识作为民族团结进步工作的主线，将相关要求融入师生思想政治教育和基层党建工作，形成党委统一领导、职能部门协同推进、基层组织有效落实、师生广泛参与的工作格局。
　　责任落实的关键在于监督问效。政治监督不能停留在一般性号召层面，而应嵌入责任分解、落实、问效各环节。高校应围绕民族团结进步工作的重点任务，建立“清单式管理、台账式推进、闭环式落实”的监督机制，明确责任主体、完成时限和验收标准，对推进不力的情况及时纠偏整改，确保工作有人抓、有人管、能落地。实践中，已有高校将铸牢中华民族共同体意识纳入校内巡察，制定专项政治监督方案，通过监督检查发现短板弱项并逐项推动整改，使相关工作由“软要求”真正变成“硬约束”。

　　完善监督机制
　　促进法治要求转化为育人实践
　　高校是意识形态工作的重要阵地，也是开展民族团结进步教育的重要场所。落实民族团结进步相关法律法规不能只停留在文件传达层面，而应推动法律要求转化为可感、可及、可评价的育人实践。政治监督在这一转化过程中发挥着“护航”与“校准”的双重功能。
　　一方面，要健全课程融入机制。高校应发挥思想政治理论课、专业课程和通识教育课程的协同作用，构建“思政课程+课程思政+通识教育”的立体化课程体系，把铸牢中华民族共同体意识教育融入人才培养全过程。这一阶段应重点关注课程融入是否扎实，是否存在以文件落实文件、以会议代替教学的形式化倾向，推动课程建设从“有没有”向“好不好”转变。
　　另一方面，要健全实践育人机制。高校可以通过社会实践、志愿服务、文化交流、校园活动等形式，为各族学生营造共同学习、共同生活、共同成长的环境，在交往交流交融中铸牢中华民族共同体意识。政治监督应重点审视实践活动是否符合育人规律，是否存在“拍照留痕即完成”的表面化倾向，推动民族团结进步教育真正融入学生日常生活，实现从“活动化”向“生活化”的深层转变。

　　坚持问题导向
　　提升政治监督精准度与穿透力
　　政治监督的生命力在于发现问题、推动整改、促进发展。高校民族团结进步工作涉及教育教学、学生服务、文化建设和校园治理等多个领域，笼统粗放的监督难以触及要害，必须向精准监督转变。
　　要突出监督重点。围绕贯彻落实民族团结进步相关法律法规情况，重点关注党委领导作用发挥是否到位、制度建设是否管用、教育教学融入是否深入、工作保障是否有力。将铸牢中华民族共同体意识主线纳入党建考核和日常监督，以重点突破带动整体推进，避免监督内容泛化、监督力量分散。
　　要创新监督方式。高校应依托数字化管理手段提升信息反馈和动态分析效率，同时通过师生意见收集、工作数据剖析和专项调查评定等途径，及时掌握民族团结进步工作的真实状况。
　　要重视监督结果的运用。政治监督不能止步于发现问题，还要推动解决问题。唯有把整改链条抓实，政治监督才能从“查病”走向“治病”、从“问责”走向“赋能”。

　　以监督促融合
　　把监督优势转化为治理效能
　　高校民族团结进步工作是一项系统工程，必须依靠政治引领、法治保障、教育实践和文化浸润的协同发力。政治监督的价值不单是推动任务落实，更在于助推高校健全治理体系、提升治理能力，推动制度要求转化为育人成果，把监督优势转化为治理效能。
　　面对新时代新要求，高校要以贯彻落实民族团结进步相关法律法规为契机，把政治监督融入民族团结进步工作全过程，在责任落实上再压实，在机制完善上再深化，在监督质量上再提升。要使广大师生在共同学习和共同生活中加深对铸牢中华民族共同体意识的认识，把校园建成各民族师生相互理解、相互尊重、共同成长的平台。唯有如此，才能推动民族团结进步事业在高校落地生根、走深走实，助力高校为中华民族共同体建设持续贡献育人力量。
　　课题来源：2026年九江市社会科学基金项目（铸牢中华民族共同体意识研究专项），课题名称：政治监督视角下高校贯彻落实民族团结进步促进法机制与效能研究，课题编号：26ZLZX207。
　　（作者单位：江西农业大学南昌商学院）